Freiwillige Arbeit und Lernen

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Inhaltsverzeichnis 1 Lernen als Anreiz für freiwilliges Engagement 2 Weitere Anreize für freiwilliges Engagement 3 Das Volunteer-Konzept der GfWM 4 Literatur 5 Links 6 Siehe auch

Lernen als Anreiz für freiwilliges Engagement

• Lernen als Anreiz um sich freiwillig zu engagieren, z. B. in gemeinnützigen Vereinen wie der GfWM
  • Formelles Lernen
  • Informelles Lernen
• Was will man lernen?
  • Kompetenzen: Handlungskompetenz = Fach-, Methoden-, Persönlichkeits- und Sozialkompetenz
• Lernen als Anreiz für freiwillige Arbeit nimmt mit dem Alter ab (vgl. Gensicke 2005)
  • Gibt es für "ältere" Personen (ab 35) doch vielleicht spezifische Lernanzeize um sich freiwillig zu engagieren?
  • Wenn nicht Lernanreize, welche Motivation haben "ältere" Personen, sich freiwillig zu engagieren?
• Gibt es geschlechterspezifische Unterschiede?

Weitere Anreize für freiwilliges Engagement

• Abgesehen vom Lernanreiz, warum engagiert man sich freiwillig?
  • Stw.: Motivationstheorien (Intrinsische und Extrinsische Motivation); Bedürfnistheorien; Anreiztheorien

Das Volunteer-Konzept der GfWM

• Vergleich:
  • Ländervergleich (2005): Identifizierung, Bewertung und Anerkennung von non-formal und informell erworbenen Kompetenzen in England, der Schweiz, Österreich und Deutschland (z.B. Projekt Weiterbildungspass)
  • Vier Modelle in Österreich (2007)
  • Anerkennung non-formalen und informellen Lernens in Deutschland (2008)
• Spezielle Situation der GfWM
  • Verein für ein Fachtema
  • Örtlich verteilte Mitglieder
  • Mitgliederstruktur? (Alter, Geschlecht, Beruf)
• Zielgruppe:
  • Jugendliche
    • DNAdigital - Top-Entscheider und Digital Natives diskutieren über die Zukunft der Arbeitswelt im Enterprise 2.0.

Literatur

• 4managers: Bedürfnistheorien. Motive, die das Verhalten bestimmen. ILTIS GmBH

• DJI Online - Thema 2008/08: Fürs Leben lernen - Nachhaltige Kompetenzen durch informelle Bildung

• Düx, W. et al.: Kompetenzerwerb im freiwilligen Engagement. Eine empirische Studie zum informellen Lernen im Jugendalter. VS-Verlag (DJI-Jugend), 2008

• Gensicke, T.: Freiwilliges Engagement in Deutschland 1999 - 2004. München: TNS Infratest Sozialforschung (BMFSFJ Forschungsbericht), 2005.

• Hansen, S.: Lernen durch freiwilliges Engagement. Eine empirische Studie zu Lernprozessen in Vereinen. VS-Verlag, 2008.
  • Autor-Kontakt

• Kellner, W.: Informelles Lernen erkennen und anerkennen: vier Modelle in Österreich.erscheint in: Tools. Österreichische Fachzeitschrift für Erwachsenenbildung, Nr. 1 / 2007

• Lauterbach, U. (Hg.): Trends in Bildung international, Nr. 10, 2005 (Spezial: "Nichtformale Bildung und Wissensgesellschaft")

• Schugurensky, D. and Mündel, K.: Volunteer Work and Learning: Hidden Dimensions of Labour Force Training. In: Bascia, N et al. (Eds.): International Handbook of Educational Policy. Springer Netherlands (International Handbooks of Education Series, Volume 13), 2005: 997-1022.

• Seidel, S. et al.: Stand der Anerkennung non-formalen und informellen Lernens in Deutschland im Rahmen der OECD Aktivität. Bonn, Berlin: Bundesministerium für Bildung und Forschung, 2008.

• Wirtschaft im Südwesten (Titelthema: Im Dienst der Gemeinschaft), Spetember 2008.

Links

• www.freiwilligenweb.at - Freiwilligenpass/-nachweis (Österreich)
• WBP-Projekt "Weiterbildungspass mit Zertifizierung informellen Lernens" (Deutschland)
• TechSoup - The Technology Place for Nonprofits: Learning Center > Volunteers (Articles)

Siehe auch

• Service Learning - Lernen durch Verantwortung/gemeinnütziges Tun